第96章 数学符号体系 (第6/7页)

者无论是出於何种目的，故意的还是非故意的，态度和能力上，总有一个有问题。

    ??特别是这个“除以和除”的区别，朱标想了想，这个“6除3”完全可以用“3除以6”来表示，或者乾脆表示两者含义相同，想表示3÷6就直接说3除(以)6，想表示6÷3就直接说6除(以)3。

    ??朱元璋皱眉不语，他向来憎恶咬文嚼字和花里胡哨，也讨厌这种语出含糊的行为。

    ??按天幕来说，这个题目的计算还涉及运算顺序的问题，那这个问题出得更是有问题了。

    ??如此庸才！

    ??【第二个地方就是整个题目里面没有明确的运算顺序，谁先谁後根本不清楚】

    ??【那不清楚它的可能性就非常多了，你可以先说3 6先运算，我也可以说6除3先运算，就和鸡生蛋蛋生鸡一样，讲来讲去最後发现全是扯淡】

    ??【所以结合这种咬文嚼字这个题目，他其实可以列出四个算式】

    ??【第一个就是：3 6÷3，但很抱歉，在他们的标准答案中，这个答案是错的】

    ??【然後第二个算式：3 3÷6，这里就是咬文嚼字，除和除以的不同】

    ??【如果再把运算顺序咬文嚼指一下，那还有其他可能，就是(3 6)÷3，这里面就是前面的数字先相加，数学符号体系中，用()来表示运算等级更优先】

    ??【最後一种可能就是：3÷(3 6)。】

    ??【这是四种运算式，每个学生都有可能把它给想出来，答案可能是千奇百怪的，但是最终的正确答案只有一个】

    ??【但你看，我们如果想考数学的话，其实列一个式子就能更准确的表达我们的想法，用没有逻辑的文字来替代有