重塑形象-小念其实是个好学生 (第2/5页)

??班主任那麽精明，自然留意到秦小念的改变。“每次去溜班，这孩子不是在写作业，就是在看书，变化挺大，和刚来一点都不一样。正好也快月考了，看这孩子成绩如何。是真的好，还是只是装装样子。”

    ??班主任心里默默打着算盘，算计着班上每个学生，希望把这群新晋的初崽算计人人口中的成别人班的学生。

    ??秦小念也知道，老班在溜班的过程中有留意到自己。几次，老班都在小念观察小念，或在小念的後座，或在小念的旁边。

    ??这都是近距离的观察，小念都能感受的到。远距离的，在班级门後，在走廊窗外，观察的次数应该会更多。

    ??开始一两次，还怪不好意思，感觉老班在看自己，心里还是只打鼓，表面强装镇定，背後冒冷汗。因为小念不习惯那麽被人注视，而且这注视，并且这注视还是来自班主任的。

    ??後来多了，小念也就习惯了。毕竟，自己做的事情都是老师乐的见的事情。怕什麽，紧张什麽。

    ??小念闲着没事，也会琢磨老师喜欢的初中学生是什麽样子。

    ??以小念小学过来人的经验来看，被老师喜欢的学生，日子往往会好过点。犯点小错误，老师讲讲也就放过去了，不会挨板子；上课也不会被当面羞辱。

    ??班主任的板子和地理老师的巴掌带给小念的心理阴影可见一斑。

    ??小学时候的小念，无论如何都不会想到，初中刚开始，那些曾经离自己很遥远的惩罚