第14章 教育的意义 (第11/11页)

童欢一步一步地逼近苏睿，每一句话都意有所指：“每一个到他学校的新老师都会收到一封信，信里说教育是为了帮助学生成长为具有人性的人，老师的努力绝不能被用於创造学识渊博的怪物、多才多艺的变态狂、受过高等教育的屠夫！”

    ??她把“怪物”“变态狂”说得铿锵有声，可是她越是义正词严，苏睿就越有捧腹大笑的冲动，觉得自己大概是真的把童欢给吓到了，然而看着她鼓足勇气的样子，他忽然感觉这个奓毛成狮子的家夥有点可爱。

    ??“我在师范读书，第一次看到这本书，就记住了一句话——只有在使我们的孩子具有人性的情况下，读写算的能力才有其价值。我跟自己说，我要当这样的老师。”所以在被贫穷和非法高额利润模糊了人性界限的南境边镇，她在努力给孩子们传达正确的三观，她才会越艰难越不舍得走。

    ??苏睿终於笑了出来，笑得眉眼殊丽，好看得动人心魄，他甚至忍不住伸出了手，像拍小狗一样，拍了拍童欢的脑袋。

    ??於是，童欢鼓足勇气一番义愤填膺的说辞就像一连串的重拳打在了水面上，着力点还没找到，就荡漾开了。她无奈地看着对面的人笑得前俯後仰，已经没有一点形象可言，却依然英俊得令人咬牙切齿，她愤愤不平地咬起了自己的拳头。

    ??“好了好了，怎麽忽然变得这麽严肃了？”

    ??童彦伟撞了撞衿羽，率先出来打圆场，衿羽赶紧跟上，拉着眼睛都气红了的童欢往前走：“大演讲家，你酒喝多了在大马路上上思想课吗？咱们赶紧回学校，给陆哥铺帐篷去。”

    ??(本章完)