第35章 查明理 (第3/3页)

抒情嘛，这猹老师还能听成间接抒情，可真好笑。”

    ??周围人小声的议论着。

    ??鹿呦呦也很懵，难道她吐字不清楚吗，还是这老师耳朵有问题？

    ??查明理写完间接抒情几个字，转过头来继续问：“除了间接抒情还有什麽呢？”

    ??教室里的笑声又停了。

    ??一到提问题的时候，大家都生怕弄出点引人注意的动静，所以一个个乖得像只招财猫。

    ??鹿呦呦蹙着眉，视线从黑板上的几个大字上划过，忽得脑子一闪，张嘴：“直接抒情？”

    ??这除了间接那不就还剩直接了吗。

    ??“嗯，非常好，我们这位女同学很聪明嘛。”

    ??查明理很快转过去写上。

    ??“哇哦。”

    ??大家很没出息地看向鹿呦呦，似乎她说出什麽很不得了的话一样。

    ??实际上，这问题确实不简单。

    ??至少他们是不知道的。

    ??语文阅读分析他们本来就不太能答到点子上，这种系统的手法分析他们确实还没归类过。

    ??抒情手法里面包含间接和直接，鹿呦呦一开始说的借景抒情被查明理写在了间接抒情的小分类里面。

    ??所以说，她之前的回答也是对的。

    ??坐下之後的鹿呦呦看着讲台上讲得眉飞色舞的人，慢慢反应过来，或许，查明理是听清了她说的话。

    ??但是为了能鼓励她多说一些，所以才这麽阴差阳错地给了她一个提示。

    ??(本章完)