第二十一章 如此进度 (第3/4页)

觉得难。课间休息时，大家凑在一起还是接着昨天的拚音和拚读法，互相请教，嗡嗡声不绝。

    放学之前，咱们的王老师可谓新人上任三把火，学着从前老师的模样，给大家留了一道“简单”的思考题:质数的个数是无穷的吗?你所知最大质数是几?

    许琦山遂接口道:“既然数是无穷多，那麽质数自然也是无穷多。先生，你看我说的对否?”後排坐着一白发老者，听了这话，笑着轻轻摇头;晓九，看了一下许，撇了撇嘴。

    第三次小课堂，结合已教过的拚音，引入了未知数和已知数的概念。之後，上知识大餐:从一元一次方程乾到三元二次方程组。穿插习题，鸡兔同笼、僧人分粥等，这些题目，原本只有术数学习深入之人才勉力能答的。可一经引入这方程来，完全变成了随堂小练习。来听课的，里面不乏钻研术数之人。有人亲眼见到难题化简，一时激动，眼泪都滴答在草纸上。沈括想到日常种种场景，这方程式真是大有用处，心中不免激荡。

    唯有一人却是例外，不是许琦山天资不聪颖，他环顾一周，这来上课的都是啥人啊?一个个甘之若饴似的啊！第一天，就劈头盖脸的几十个符号;第二日把数儿分了个遍;第三天这未知数、已知数，.uukanshu我刚摸到点门道儿，解个一元的方程尚可，可是，看这一黑板圈儿套圈儿的。啊！完了，我头好晕，想吐啊。