初中篇 第25章 新的任命 (第4/5页)



    “那看小人书有那些帮助呢?”看来下面的生物还是不死心，听说看课外书还能对学习有帮助，连忙继续问了下去。

    “应该在故事情节上，语言表达上可以学到一些东西吧。”第一次站在讲台上，没有充分准备的何安泽，显然有点把握不住场面了。

    “何安泽，如果这篇作文你来写，你该怎麽写呢?”关键时刻，一直站在旁边的李萍，伸出了援助之手，把跑偏了的课堂气氛又带回到了正路上来。

    问题问的很有水平，也瞬间勾起了同学们的兴趣。尤其是写作老大难的同学，已经摊开了自己的作文本。

    “这篇作文啊，其实难度并不高，题材上可以算是一篇叙事作文。一般这类作文架构上，可以按照叙事，总结这个框架来写。”回到了自己拿手的领域，何安泽瞬间找到了之前胖子的感觉。

    “关於叙事这块如何写，我建议大家@#￥%……&*(”

    足足讲了二十分锺，期间还回答了好几位同学提出来的问题。充分调动了大家的积极性，相对於老师授课，同学们更喜欢这种面对面，平等的交流。

    “大家还有什麽问题没，如果没有。”硬生生止住了自己下面的话语，何安泽的脑袋有点懵，因为不知何时，耿辉老师已经笑眯眯地站在了教室门口。

    制止住了撒腿就要开撩的何安泽，耿辉老师在同学们的注视下走上了讲台。

    “我在教室门口听了几分锺，发现何安泽同学在抢老师的饭碗啊。”开了个不大不小的玩笑，让教室里响起了一阵欢快的笑声。

    “同学们觉得何安泽讲的好不好?”

    “好！”後面自由发展区，不知那位混蛋下意识地喊了出来。

    “刚喊好的那位同学，请你站起来，给大家谈谈你