第31章 30 老师夜间一对一（爱心）辅导（流 (第4/5页)


    ??“呃……”

    ??面对康纳求知般的眼神，多米得想个合理的理由来。

    ??不能暴露特殊训练的事，那是他和卡洛斯的约定，也不能说自己一个下午都闲来无事，那样的话康纳百分之九十会直接去找卡洛斯对峙。

    ??剩下百分之十是强行留他在这里上课。

    ??所以他的这个理由必须得符合自身情况，从具体实际出发。

    ??以专业的素养对自己过去的行为进行复盘，切实贯彻自己的人设，并对康纳的目的进行归因分析。

    ??通过模拟多样案例的可能性寻找引爆点，以此沉淀行业模式的底层逻辑……

    ??显然，康纳需要了解自己的这个学生，以确保孩子的宝贵童年没有浪费。

    ??既然知道了对方的深层次目的，且没办法从正面突破，那麽曲线救国也是可取的。

    ??沉吟片刻後，多米终於回答道：

    ??“是这样的老师，您也知道，父亲为我安排了别的行程，以至於我下午没法上您的魔法课，但我其实是有学魔法的念头的！”

    ??“可因为昨天偷懒，我被父亲惩罚了，把当天的笔记抄了十遍，这才没机会去图书馆借阅魔法书籍自主学习。”

    ??“因此我痛定思痛，所以才决定好好听课，给自己腾出足够的时间自习！”

    ??多米尼克这孩子说起来话来逻辑理论一套一套的，康纳也已经习惯了，不过比起这点，他更在意的是多米居然有学习魔法的念头！

    ??他可是多米尼克啊！布洛菲尔德家百年难得一遇的“奇才”！

    ??就因是他，能拥有这份心才显得更难