第27章 老师，什麽是束缚？ (第5/9页)



    ??“藤井老师，是想说什麽？”

    ??藤井树没有回答，而是问了少女另外一个问题，以验证他的想法。

    ??“松前，你认为.或者说你对担任松前神社巫女的感受是什麽？”

    ??“我的感受.”

    ??这让松前心春将秀眉蹙起，思考许久。

    ??片刻，她抬头回答：“不太清楚.应该说是我作为松前家的长女，必须做的事情吧。”

    ????果然是如此回答。

    ??这孩子一直在被“束缚”着。

    ??不论是她的身份，还是她的家庭。

    ??以至於她很难以回答“自己想要什麽”、“自己应该去什麽地方”这样的问题。

    ??“藤井老师，我很好奇，想问您一些问题可以吗？”

    ??“无妨，”藤井树因为她问私人问题都要询问一声自己的可爱而微笑，“我昨天答应你的会告诉你一些我自己的事。”

    ??“我昨天又和樱伯聊起您了，昨天晚上说藤井老师过去是在东京当老师，为什麽会是‘过去’呢？”

    ??“理想和现实出现了错位。”藤井树不假思索。

    ??“这是什麽意思？”

    ??“松前知道什麽是‘二律背反’麽。”

    ??松前心春认真思考，然後才摇头回答，“不清楚。”

    ??“二律背反是18世纪德国古典哲学家伊曼努尔·康德提出的一个哲学概念，通俗而言这个概念指的是当一个人面临两个相互矛盾或冲突的道德原则、价值观或决策时，无论选择哪一方，都会违背另一方