第33章? 第4封信----好大的挡箭牌 (第4/6页)

 忽而有一天，他也会对自己惨不忍睹的学习成绩痛彻心扉，打算极力挽救，具体表现就是在笔记本上埋头制定学习和生活计划，这类计划我有幸看过，那真是巍巍壮观，叹为观止。笔记本上事无巨细地制定了未来一周，一个月，甚至是一个学期的学习计划和生活，计划之详细也是超出我的意料，详细到具体几月几日，几点几分去厕所，去睡觉，去散步，去看什麽科目的书，背会几个单词，做几道物理题。

    至於未来是否按此实施，无从考证。

    我推测，应该是没有实施，我老家有句俗话，有志之人立长志，无志之人常立志。

    总之，经常见他在列各类计划，学习成绩依然没有一丝好转的势头。

    真是间歇性踌躇满志，持续性浑浑噩噩。

    哪些行为是浪费时间?

    思而不学 犹豫不决

    问题是当我们所有人都觉得他是在浪费时间，而大辉自己却陷入自我努力的感动中，无法自拔。

    不在教室和宿舍的时候，你会经常看见大辉一个人绕着cao场的跑道，一圈一圈地埋头踱步，口中还念念有词，很多同学都听见过他这念念有词，大家一致观点是，绝对不是在背诵学习类的知识。在cao场绕圈时候，表面看起来大辉是激情十足，认真投入，至於内心有什麽波澜壮阔，无人得知。

    偶尔，同学们也会私下探讨他这不同寻常的举动，除了感到诧异，也得不出什麽结论。

    後来也引起了语文老师对他的注意，出於治病救人的目的吧，语文老师有次单独把他约到办公室推