第194章 定河西！ (第3/8页)

耳提面命亲自教导，又有着两千多年的见识在，自然不会不明白这里面的厉害。

    ??所以，兴办教育，培养人才都在其次，毕竟，大秦幅员辽阔，人才济济，想要人才，何处不可得？此举重要之处，在於两点。

    ??一，收河西黔首之心。

    ??人无欲则刚，身处低谷，则悍勇无畏，逼至绝境，虽胆怯懦弱之人，亦敢以死相拚。赵郢兴办教育，推行教化，是借这个时代的黔首对读书写字极度渴求的心态，给他们手中塞一件让他们舍不得撒手的砝码。

    ??给他们一个希望，让他们变得有所求！

    ??想读书吗？

    ??想改变命运吗？

    ??想成为人上人吗？

    ??想成为秦人那种彬彬有礼学识渊博的先生吗？

    ??遵守大秦律法，配合朝廷政令，则可读书，则可参加科举，则可有出息！

    ??就算是不为自己，也得为子孙後代考虑。

    ??二，统一河西思想。

    ??兴办教育，并不意味着这些读书人谁都可以来兴办私学，只有通过赵郢考核的儒家子弟，才能取得这个资格。

    ??他要保证自己教育的单纯性，至少目前必须是。

    ??他要让这些百姓，跟着儒家的这些子弟，学会忠孝仁义，诗书礼乐，养出恭顺良善之心，生出忠君报国的念头。

    ??什麽样的人，最好控制？

    ??答案是：读书人！

    ??读的道理越多，心中欲望越多；心中欲望越多，身上枷锁越多；身上枷锁越多，越是瞻前顾後，不敢肆意妄为。

    ??故而，他要