第27章 学习互助小分队，成立！ (第2/6页)

一下，还是有的。那就是他老人家的成绩全凭着他的个人喜好和心情而定，就像我们政治学上所学的“价值规律”一样：他老人家的成绩高低始终围绕着他对这个科目的感兴趣程度上下浮动，而浮动的程度则是取决於他老人家当时的心情。

    ??以上是其一，即他的成绩因素。其二，是他平时的学习状态和学习态度。

    ??方伟明平时的学习状态是如何的……

    ??我努力地回忆着他平时的学习状态：方伟明，每天倒也是准时准点地上学、放学。只不过99.999%的情况下，都是掐着最後一分锺冲进教室的（当然也不排除偶尔跳脱、提前到学校的情况出现，比如元旦假期後的第一天，他就出人意料地早早坐在自己的位置上睡大觉)，然後下课铃声响起之後，他便是第一个冲去上厕所or冲去食堂or找李冽聊天or在走廊上发呆的人。

    ??而他的上课情况呢，据前线记者苏越同学，也就是方伟明的同桌发来的报道，这货上课不是走神发呆，就是睡觉打游戏，认真听课？不存在的。而来上课的老师们也不能够奈他何，毕竟他有十万块钱的人民币护着身呢，得罪了也不好跟学校领导交代，所以也只能睁一只眼闭一只眼。

    ??还有，他的书本过了快一学期了，要不就是崭新的可以在二手市场上转卖，要不就是像腌制的咸菜一样，皱皱巴巴的，每一页都画满了只有他老人家才能看得懂的、具有浓郁的毕加索风格的绘画作品。

    ??至於，他的学习态度嘛，那肯定是吊儿郎当啦！啦？啦……

    ??嗯……或者说志不在此？这样会不会好听一点？