第16章 谣言是怎麽样产生的 (第3/5页)

奈，很多时候学校的工作就是这样，不是五天学校学习加两天休息等於七。而是五天学习乘以两天休息等於零。

    ??在学校的五天养成的学习习惯和节奏，比不上放假两天的玩耍。特别是喜欢上网玩游戏的学生，周末玩两天游戏，周一来学校一天心思还都在游戏上，能跟同学聊一天的游戏。

    ??高三学生相对要好点，周末补课也没什麽时间去玩，但遇到这种时间较长的假期，学生的学习状态也是不好。王晓明决定下午最後一节要及时开一节班会，及时把学生的注意力集中到学习上来。

    ??班会课王晓明没有提前说上周月考的情况，而是拿出几张纸条说：“下面我们玩个游戏，放松放松。”

    ??学生们一听玩游戏都积极性高涨。

    ??“我先说说游戏规则，我给每一排第一位同学一张纸条，第一排同学看完後把纸条收起来，转身给第二排的同学悄悄讲看到的内容。记住声音不能大。不能要周围同学听到，一直到最後一排，大家互相监督。”王晓明解释了下游戏规则。

    ??“好，老师开始吧！”学生们迫不及待要开始了。

    ??王晓明把纸条发个学生。第一排的学生看完之後开始向後面一排传递消息。

    ??几分锺之後纸条的内容就从第一排传递到最後一排人了。

    ??王晓明示意学生安静坐好後说：“现在我们有请最後一排的学生来告诉大家纸条的内容。何文彬，你先来。”

    ??何文彬听到班主任点