第238章 大事化小？ (第2/4页)

也不乏理智分析者，或者说是阴谋论者，“你们说肖福生会不会是故意在班里面挑起群众矛盾，让我们班内讧？他是一个老师，而且大学专业学的除了历史，听说还辅修了公共关系学，我想他不可能不知道这语言的杀伤力和破坏力有多大吧！”

    ??此言一出，学生纷纷觉得有理，於是又举了各种各样的例子来论证那个叫肖福生的老师是一个不合格的老师。

    ??同学甲：“他在PPT成果展示上说我们做的不好，没有用心做？他大爷的，也不看看他自己做的PPT，标题不居中，一级标题二级标题乱七八糟的，还有，给我们的那个评分表，没头没尾的，他说我们不用心，他自己就特麽用心了吗？”

    ??同学乙：“还有，之前有一节他的课，他不是在我们班放了一部记录片吗，美其名曰说让我们放松一下，你们猜我上讲台找他的时候他在干嘛？特麽他居然在炒股！”

    ??同学丙：“还有！他还趁女同学去问他问题的时候，吃女同学的豆腐！我那次就看到他的手极为不经意地扫过某个女同学的屁股！但谁知道是不是真的不经意呢！”

    ??“……”

    ??“……”

    ??但是，事情发展到这里并没有完，到底是哪两个小组给的低分还没有个结果。

    ??昨天下午放学後，阿诗去找班主任聊一些事，经过历史科办公室的时候，隐约可以看到两个女生围着肖福生，嘴里在说着什麽，然後便见肖福生从办公桌上找了两张表格递给她们……

    ??阿诗当时脑海里窜出的第一个想法就是，“原来那两个女生就是给了第一组低分的那俩组的负责人啊。”随即又想，“她们这是在修改分数吗？不过分数既然