第三百三十一章 温馨 (第4/6页)

青年的处世态度，他们飞扬跋扈，不可一世，踏出校门之後，他们以为这个社会跟学校一样，安静温馨没有伤害，在养尊处优的环境里待久了，便慢慢形成了一种傲慢无礼的性格，他们以为自己很随性，也很冷酷，无论是对待家人还是朋友，都拿着所谓的“态度”去看人，并美其名说，这是一种“流行”。

    ??当然，也不是所有的青年都会如此，这只是一部分没有教养，没有责任感的群体，他们把中国几千年的传统美德丢在一边，不仅没有传承下去，反而变本加厉地去违背，去践踏，去消耗，这跟他们的成长环境和教育背景有很大关系。

    ??试想一下，你的爸妈对老人善待有加，并且以孝为本，不管家庭有多贫寒，他们都把老人放在第一位，怀揣着感恩之心，把这种美德传承下去，你当然也会学习和发扬这种精神，并为此付出行动。

    ??义礼智信忠孝悌节恕勇让，这是儒家的思想核心，从施教的内容看，中国古代社会的教育，完全是基於华夏民族在特定的生活环境中，长期形成的价值观、习惯、惯例、行为规范和准则等文化要素之上而进行的。儒家学派吸收这些文化要素并上升到系统的理论高度。

    ??孝是一种稳定伦常关系的表现，百善孝为先，万恶yin为源，常存仁孝心，则天下凡不可为者，皆不忍为。这是出自清代着作《围炉夜话》中的名言，孝居百行之先，一起邪yin丨念，则生平极不欲为者，皆不难为。

    ??儒家《孝经》开宗明义章曰：身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也；立身行道，扬名於後世，以显父母，孝之终也。

    ??很显然，这些先人的哲学思想，