第114章 筝途 (第2/4页)

任去大力发展和普及。”

    得到老师的启发和点拨，覃川心里酝酿出了“云筝归云”的设想。

    尹畅的讲座在云城音乐学院反响热烈，在尹畅的帮助下，云城音乐学院的古筝专业很快开设起来，覃川音乐学院毕业留校任教，他除了进行古筝教学外，还将探索“云筝归云”的艺术实践过程付诸行动。

    覃川通过走访、研究南北诸多古筝流派形成的因素，发现古筝流派能成立要依附於当地乐种，只有积累一定数量的富於独特风格的筝曲，才能形成一个独立筝派。

    云城筝派由於历史原因出现断流，到了近现代几乎销声匿迹，“云筝归云”、复兴云城筝派是从零开始的构想。

    首先遇到的问题，是如何创作和演奏富於云城筝派风格的筝曲。

    在覃川摸索过程中，得到同事桑蓉的支持，二胡教师桑蓉常常为覃川出谋划策。

    桑蓉父亲是云城地方戏种云戏的演员，覃川少年时代也曾在剧团演过云戏，在桑蓉安排下，覃川和桑父同台演出。这次演出让覃川灵感乍现:筝弹云戏非常顺手。

    覃川以云戏为曲调母本，走访云城大地多个剧种，编订出《古筝云戏曲集》，云城筝曲初具雏形。

    彼时，文化部确定次年要在云城音乐学院召开全国古筝教材会议，作为东道主的云城音乐学院要向此次会议提交古筝教材以供交流之用，学校将这个任务交给覃川，鼓励覃川要勇扛复兴云城筝派，让云筝重新奏响云城大地的使命。

    覃川又做了丞相谏言皇帝的梦，梦中，丞相又质