第六十一章：下课铃 (第3/4页)

学生中，最後一个发言的人。

    他等了好一阵子，终於轮到他发言，便迫不及待地说:“我的名字叫Aksel，丹麦人，专业是……”

    随着这个矮个子男生的发言结束，教室里再次安静下来。

    “好了，现在我们在座的每一个同学已经把自己介绍给其他人，大家相互之间也有了一个最基本的了解。

    现在，让我们开始今天的课程吧！”

    说完，婧芝後退几步，站到讲台前，把她早已打印好的习题发给学生。

    这一间教室比较宽敞，婧芝却只能站在讲台旁边。

    她时不时挪动几步到墙上白板一侧写板书。

    没有无线控制鼠标的设备，婧芝不敢站得离讲台太远，她需要随时点击鼠标，好转到下一张幻灯片。

    学生们全部都听得非常认真，也都很勤快地做着笔记。

    他们的表情既严肃又认真。

    婧芝很难从学生的行为或者表情里，了解他们是否掌握了这一堂课的内容。

    她非常想详细地了解一下学生们对她上课方式的评价，但她却没有时间这样做。

    今天有不少课程内容要讲解，婧芝只好按部就班地把课上完。

    下课铃声响起，婧芝刚好把全部内容讲完。

    婧芝来不及松一口气，便急匆匆地从包里拿出一大早从Emily那里拿到的“火柴盒”。

    她走到课桌前，带着些许歉意对在座的学生们说:“今天真的非常抱歉，我迟到了一分锺。

    按照学校的规定，我需要记录一下大家的出勤情况。

    最後，大家离开教室之前，请大家拿出你们的学生证，没有带学生证的同学，请稍微等一下，待会儿到讲台这边来签字。

    婧芝的话音刚