重塑形象-小念其实是个好学生 (第5/5页)

气，全身的热血更加沸腾终於一鼓作气把手举起来，尽量不让手抖的那麽明显。

    ??“好，这位同学你来。”数学老师示意依旧在顽强举手跃跃欲试的刘同学安静，让小念回答问题。

    ??小念扶着桌子站起来，好在稳稳当当。?

    ??“像0，1，2，3等等这样的数是自然数。”小语速极快。

    ??老师的教学方法是从回顾小学学的知识点，来引入初中要学的知识点，好让整个学习知识框架更连贯。赞一个，老师的这种教法很科学。

    ??

    ??那种情况下，小念只能选择快速地回答完毕，然後赶紧坐下，而不是优雅的咬准每一个发音。因为小念仍然适应不了在众目睽睽之下做任何动作。

    ??数学老师让小念回答问题，从她站起来的那一刻起，小念所能看到的范围的同学接二连三回头瞄小念。

    ??胆子小一点，就谨慎地别别脸，用余光迅速扫一眼小念，便立刻摆正脑袋。胆子大一点的，扭头转身动作就大。

    ??小念看着都捏着一把汗，心中怎舌“都不怕老师熊自己吗？”

    ??同学们都对於像小念这样的勇士投来敬佩的眼光，同时也好奇这个新同学是谁。

    ??小念经过老师的准许後坐下後，腚着板凳，心才稍许落定。迟到的紧张激动此时涌上全身，脸红涨的要烧起火来。

    ??“yes！”小念知道自己走对了第一步，以後的日子，等着高枕无忧。