第131章 教学工作 (第7/7页)

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    ??而是紧盯着教务主任，大约脑子里正在汇集着全世界最精彩最具有杀伤力的言词。早急在心头的燕子，实在忍不住了，就用力在桌下蹭了她一脚。“哎哟！”苏丹尖叫一声，俯下身去。就在这俯身一瞬间，她清醒过来了。

    ??“怎麽啦？”

    ??桌面上，燕子在埋怨：“好端端的，叫什麽叫啊？我以为是那个莽夫村民，又抡起了椅子哩。”苏丹知道闺蜜是做给别人看的，可仍气愤地伸出手指头，对准燕子的脚踝用力一捅，燕子也禁不住尖叫一声。

    ??苏丹从桌下立起身来，面对大家解释似的一笑。

    ??“不注意，自己的左脚把自己的右脚踝蹭痛了，这就叫自做自受。可燕子老师你，也叫什麽叫呢？”话音未落，全场哄堂大笑。俩闺蜜哪知道，俩人的这种小伎俩，早己经不是什麽秘密，居然就还相互配合，演义得如此惟妙惟肖？

    ??穷主任笑得满面红光。

    ??虽然自己早有思想准备，可刚才苏丹冲撞得她，仍然感到下不了台。然而，何老师的贸然打断，穷主任就明白，领队老师出面乾预了，这让她感到欣慰。接着，俩闺蜜自拉自唱，让她更感到放心。这说明，师生们善解人意，和睦相处。

    ??并且足踏实地，是值得和他们合作下去的。想想前几批的支教人员和带队老师，能像现在师生们一样善解人意，顾大局，求合力的太少太少，更多是，把自己当作无所不能，什麽都懂和毫无缺点瑕疵的全能神，动辄就国家，民族，世界潮流；来不来就是品德，品质，素质，高高在上，娓娓动听，可对山区小学实际最基本的教学工作，根本就帮不上一点忙……

    ??(本章完)