第13章 大民族国家在全球范围的强化，1859 (第32/32页)

农奴制都不再是有利的了；在亚历山大二世即位时，已经有三分之二私人拥有的农奴（即那些不属於沙皇或国家的农奴）被当作借款的担保品抵押出去。俄国人越来越清楚地认识到，农奴制是劳动关系中一种糟糕透顶的制度；它使俄国农民成为文盲和愚钝的苦工，没有刺激，没有首创精神，缺乏自尊心或是工作自豪感，并且为军队提供非常蹩脚的战士。

    ??西方的思想和教育受过教育的俄国人满脑子都是西方思想。他们同政府疏远了，同作为沙皇的一只臂膀的东正教教会疏远了，还同他们祖国的老百姓疏远了。他们对广大群众的无知和蒙昧感到惴惴不安，对事实上的奴隶制感到内疚，因为这正是他们自身地位赖以存在的基础。因此，大约就在我们讨论的这个时期，俄国生活中出现另一显着特征：“知识分子”。在俄国，受过教育，具有某种思想，订阅杂志，或是参加批评性谈话被认为是叫人十分兴奋的事，以致知识分子感到自己成了一个与众不同的阶级。他们是些学生、大学毕业生和有大量闲暇去学习的人。这些人虽然没有充分的思想自由，但是同去做其他事情相比较，他们在思想上拥有更多的自由。俄国知识分子倾向於总括的和包罗万象的哲学。他们认为知识分子应该在社会上发挥巨大作用。他们不切实际地夸大了思想家对历史演变过程的直接影响。他们特有的姿态是反对派的立场。有的知识分子面对沙皇政权和农奴制的庞大和稳定不知所措，转而求助於革命的、甚至恐怖主义的哲学。这只能使官僚们更加感到焦虑和害怕，从而招致政府更加频繁的镇压。

    ??欧洲，1871 年